Linear Algebra DIE

《赤兔之死》



中國2001年高等學校統一考試的作文題，出得很有意思：







「一個年輕人，在漫漫人生路上經過長途跋涉，到達



一個渡口的時候，他身上已經有了七個背囊：美貌、



金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船開出的



時候風平浪靜，過了不知多久，風起浪湧，上下顛簸，



險象環生。老艄公對年輕人說：『船小負擔太重，



客官你必須丟掉一個背囊，才可安全到達。』看年輕人



不肯丟掉任何一個，老艄公又說；『有棄有取，有失有得。』



年輕人想了想，把『誠信』丟掉了水裡。──誠信被丟掉了，



引發你想起了什麼？請以『誠信』為題，寫一篇作文。」





高考作文是根據提供的一段故事，讓考生以“誠信”



為話題寫一篇文章，對“誠信”作出評價，文體不限。



南京13中理科生蔣昕捷的作文題目是《赤兔之死》，



以三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，



讓閱卷老師拍案叫絕，給出了滿分；南京大學表示，



願意破格錄取這名學生。







　　《赤兔之死》原文



建安二十六年，西元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。



其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。



孫權大驚，急訪江東名士伯喜。



此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，



但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，



撫其背歎：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，



壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，



亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？"



赤兔馬哀嘶一聲，歎道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。



’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛揚跋扈，



殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”伯喜點頭，曰：“後聞李儒獻計，



將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔’



想來當不負君之志也。”赤兔馬歎曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，



為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。



‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，



其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。



吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍；



吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，



拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，



他日若知兄長下落，可一日而得見矣。’其人誠信如此。常言道：



‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高’吾敢不以死相報乎？”伯喜聞之，



歎曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”赤兔馬泣曰：



"吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。



士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而苟活於世間？”言罷，伏地而亡。





伯喜放聲痛哭，：“物猶如此，人何以堪？”後奏于孫權。權聞之亦泣：



“吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？”



後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。







簡評：讀罷此篇臨場作文，令人拍案稱奇。一是故事新奇。

作者以熟諳三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，

其想像力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，

顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現了“真英雄必講誠信”的主題；

且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”一聯，“物猶如此，人何以堪”一句，

抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語言老到。

通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，

是眾多考生無法望其項背的。得分：60分。(趙家書)













神人....................